I agree with Terms and Conditions and I've read
and agree Privacy Policy.

Schedule a Visit

Nulla vehicula fermentum nulla, a lobortis nisl vestibulum vel. Phasellus eget velit at.

Call us:
1-800-123-4567

Send an email:
[email protected]

Μαρία Θ. Κυριάκου
MA, BA

Άδεια εξασκήσεως επαγγέλματος
Ειδικού Ψυχολόγου: 292

Ποιά είμαι

Ονομάζομαι Μαρία Θ. Κυριάκου και είμαι Εγγεγραμμένη Σχολική/Εκπαιδευτική Ψυχολογός.

Είμαι απόφοιτος του Μεταπτυχιακού Προγράμματος Εφαρμοσμένης Σχολικής Ψυχολογίας (MA) του Πανεπιστημίου Κύπρου και είμαι Πτυχιούχος Ψυχολογίας από το Πάντειο Πανεπιστήμιο Πολιτικών και Κοινωνικών Επιστημών. Επίσης, έχω ειδικευτεί στη Συστημική Ψυχοθεραπεία παιδιών και εφήβων και Παιγνιοθεραπεία στο Συστημικό Ινστιτούτο Κύπρου.

Πως μπορώ να σας βοηθήσω

Από το 2014 διατηρώ ιδιωτικό γραφείο στην Λευκωσία, όπου παρέχω ψυχολογικές υπηρεσίες σε παιδιά και έφηβους σχολικής ηλικίας, καθώς και υπηρεσίες συμβουλευτικής σε γονείς και εκπαιδευτικούς. Εργάζομαι με παιδιά σχολικής ηλικιας σε επίπεδο αξιολόγησης, πρόληψης και πάρεμβασης – μπορείτε να δείτε όλες τις προσφερόμενες υπηρεσίες πατώντας στο πιο κάτω σύνδεσμο:

Όλες οι προσφερόμενες υπηρεσίες

Μπορείτε να κατεβάσετε το πλήρες βιογραφικό μου από εδώ, να διαβάσετε περισσότερες λεπτομέρειες όσον αφορά στην επαγγελματική μου εμπειρία και τα βιωματικά εργαστήρια που έχω σχεδιάσει εδώ ή να δείτε πιο κάτω περιληπτικά την εκπαίδευση και επαγγελματική μου εμπειρία:

Μετεκπαίδευση Στη Συστημική Ψυχοθεραπεία παιδιών και εφήβων και Παιγνιοθεραπεία

– Συστημικό Ινστιτούτο Κύπρου (2016-2018)

Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα Εφαρμοσμένης Σχολικής Ψυχολογίας (MA)

– Πανεπιστήμιο Κύπρου (2011-2014), International School Psychology Association (ISPA) Accredited  

Πτυχίο Ψυχολογίας (ΒΑ)

Πάντειο Πανεπιστήμιο Πολιτικών και Κοινωνικών Επιστημών (2002-2006)

Παροχή υπηρεσιών Αξιολόγησης και Παρέμβασης σε παιδιά και εφήβους και Συμβουλευτική Γονέων

– Ιδιωτικό γραφείο (2014-σήμερα), Υπηρεσία εκπαιδευτικής ψυχολογίας (2013-2014)

Συντονίστρια Ομάδων Ψυχοεκπαίδευσης γονέων «ΑΕΡΟΣΤΑΤΑ»

– Πανεπιστήμιο Κύπρου (2014-σήμερα)

Υπεύθυνη Ανάπτυξης και Εφαρμογή Βιωματικών Εργαστηρίων για παιδιά

– Παιδικό Μουσείο «ΡΟΤΑ» (2011-2016)

Σχεδιασμός και Εφαρμογή Βιωματικών Εργαστηρίων Πρόληψης και Παρέμβασης

– Ιδιωτικά νηπιαγωγεία και Δημοτικά σχολεία (2015-σήμερα), Παιδικό μουσείο «ΡΟΤΑ» (2011-2016)

Εκπαίδευση και Εφαρμογή Θεραπείας Σχέσης Γονέα-Παιδιού

– Πανεπιστήμιο Κύπρου (2016)

Επαγγελματική εμπειρία

Πατήστε πάνω σε κάθε σημείο του για περισσότερες πληροφορίες:

Παροχή υπηρεσιών Αξιολόγησης και Παρέμβασης σε παιδιά και εφήβους και Συμβουλευτική Γονέων

– Ιδιωτικό γραφείο (2014-σήμερα)

Από το 2014 διατηρώ ιδιωτικό γραφείο στη Λευκωσία (Κωνσταντινουπόλεως 20, Διαμ. 201, 2045 Στρόβολος – χάρτης) όπου παρέχω υπηρεσίες αξιολόγησης και παρέμβασης σε παιδιά και εφήβους καθώς και συμβουλευτική γονέων.

Για περισσότερες πληροφορίες σχετικά με κάθε προσφερόμενη υπηρεσία, μπορείτε να επισκεφθείτε το ανάλογο τμήμα της ιστοσελίδας μου, ή διαβάστε πιο κάτω για μία σύντομη περιγραφή:

  • Ψυχοεκπαιδευτική αξιολόγηση παιδιών και εφήβων: Μία σφαιρική αξιολόγηση βασισμένη μεταξύ άλλων, σε ψυχομετρικά εργαλεία με στόχο τον καθορισμό των κατάλληλων θεραπευτικών προτάσεων. Μάθετε περισσότερα.
  • Συμβουλευτική γονέων: Συναντήσεις όπου μέσα από μία σχέση συνεργασίας δημιουργείται το πλαίσιο το οποίο θα βοηθήσει τους γονείς να ενδυναμωθούν στο γονεϊκό τους ρόλο. Μάθετε περισσότερα.
  • Θεραπεία/Συμβουλευτική παιδιών και εφήβων: Μέσα σ’ένα ασφαλές περιβάλλον εμπιστοσύνης, εκφράζονται τα συναισθήματα και οι ανάγκες του παιδιού και δημιουργούνται οι συνθήκες για αλλαγή. Μάθετε περισσότερα.

Σχεδιασμός και Εφαρμογή Βιωματικών Εργαστηρίων Πρόληψης και Παρέμβασης

– Ιδιωτικά νηπιαγωγεία και Δημοτικά σχολεία (2015-σήμερα), Παιδικό μουσείο «ΡΟΤΑ» (2011-2016)

Από το 2014 μέχρι και σήμερα σχεδιάζω και εφαρμόζω Βιωματικά Εργαστήρια Πρόληψης και Παρέμβασης σε ιδιωτικά νηπιαγωγεία, δημοτικά σχολεία, σε διάφορους μη κερδοσκοπικούς συνδέσμους καθώς και στο παιδικό μουσείο «ΡΟΤΑ».

Επίσης, συμμετέχω σε ψυχοεκπαιδευτικές ομάδες γονέων που έχουν ως στόχο την ενδυνάμωση των γονέων στο γονεϊκό τους ρόλο και τη δημιουργία ασφαλούς δεσμού με τα παιδιά τους:

Ενδεικτικά βιωματικά εργαστήρια

– «Δε φοβάμαι, να φοβάμαι»: Το 2016 σχεδιάσαμε με τη συνάδελφο Σωτικοπούλου Παντελίνα το πρόγραμμα «Δε φοβάμαι, να φοβάμαι» το οποίο απευθύνεται σε παιδιά ηλικίας 4-8 ετώ και στόχο έχει να τα βοηθήσει να επεξεργαστούν το συναίσθημα του φόβου και να ενδυναμωθούν ως προς τους τρόπους διαχείρισής του. Μάθετε περισσότερα.

– «Η ζέβρα Καμίλα»: Το βιωματικό εργαστήριο «Η ζέβρα Καμίλα» σχεδιάστηκε από εμένα για παιδιά ηλικίας 7-9 ετών και πραγματεύεται το θέμα της διαφορετικότητας και της αποδοχής της. Ο σκοπός του εργαστηρίου είναι τα παιδιά να γνωρίσουν και να αποδεχτούν τη διαφορετικότητα του καθενός από εμάς μπαίνοντας στη θέση του άλλου. Το εργαστήριο εφαρμόστηκε σε Δημοτικά Σχολεία. Μάθετε περισσότερα.

– «Μη φοβάσαι, μίλα»: Το πρόγραμμα σχεδιάστηκε από εμένα και τον Θοδωρή Κωστιδάκη και αφορά παιδιά ηλικίας 9-14 ετών. Στόχος είναι η ευαισθητοποίηση των παιδών για το φαινόμενο του σχολικού εκφοβισμού και η ανάδειξη τρόπων πρόληψης και αντιμετώπισης της εκφοβιστικής συμπεριφοράς, Το πρόγραμμα εγκρίθηκε από το Υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού.

– «Νευριά-ΖΩ»: Το πρόγραμμα σχεδιάστηκε από εμένα και τον Θοδωρή Κωστιδάκη και αφορά παιδιά ηλικίας 5-12 ετών. Μέσω του προγράμματος τα παιδιά μαθαίνουν πώς να αναγνωρίζουν και να ανακαλύψουν τρόπος έκφρασης και διαχείρισης του συναίσθηματος του θυμού.

Ομάδες γονέων

– Πρόγραμμα «ΑΕΡΟΣΤΑΤΑ»: Το πρόγραμμα «ΑΕΡΟΣΤΑΤΑ» στηρίζεται στο επιστημονικά επικυρωμένο πρόγραμμα «Parenting the Strong Willed Child» των Forehand & Long (2002). Στη Κύπρο εποπτεύεται από την επιστημονική ομάδα ακαδημαικών του Πανεπιστημίου Κύπρου και του Πανεπιστημίου Κρήτης. Ο στόχος του προγράμματος είναι οι γονείς να αναπτύξουν δεξιότητες που θα τους βοηθήσουν να διαχειρίζονται με πιο αποτελεσματικό τρόπο τις ανυπάκουες και πεισματάρικες συμπεριφορές των παιδιών τους.

– «Αφιερώστε χρόνο να παίξετε με το παιδί σας»: Η ομάδα παιχνιδιού για γονείς και παιδιά «Αφιερώστε χρόνο να παίξετε με το παιδί σας» οργανώθηκε από την ακαδημαϊκό του Πανεπιστημίου Λευκωσίας, Δρ. Μόνικα Σιάκου και αφορά γονείς και παιδιά 2-2,5 ετών. Μέσω της ομάδας, οι γονείς μαθαίνουν τρόπους να βοηθούν τα παιδιά τους να γίνουν ανεξάρτητα και συγχρόνως να μετατρέπονται σε «ασφαλή βάση» στην οποία το παιδί μπορεί να “επιστρέψει” και να στηριχθεί οποιαδήποτε στιγμή.

– «Έλα στη θέση μου»: Το βιωματικό εργαστήριο «Έλα στη θέση μου» σχεδιάστηκε από εμένα και τις συναδέλφους σχολικούς ψυχολόγους Θεμιστοκλέους Δέσποινα, Κατσιμίχα Εβίτα και Χατζούδη Διαλεχτή. Το εργαστήριο απευθύνεται σε γονείς παιδιών με αναπηρίες και σπάνιες γενετικές παθήσεις και επαγγελματίες που εργάζονται με την αναπηρία και διοργανώθηκε από τον Παγκύπριο Σύνδεσμο Σπάνιων Γενετικών Παθήσεων «Μοναδικά Χαμόγελα».

Συντονίστρια Ομάδων Ψυχοεκπαίδευσης γονέων «ΑΕΡΟΣΤΑΤΑ»

– Πανεπιστήμιο Κύπρου (2014-σήμερα)

Από το 2014 είμαι μέλος της ομάδας ΑΕΡΟΣΤΑΤΑ, όπου εκπαιδεύτηκα και συντονίζω ομάδες γονέων με παιδιά με προκλητική συμπεριφορά. Τα ΑΕΡΟΣΤΑΤΑ είναι ένα βιωματικό και επιστημονικά τεκμηριωμένο Πρόγραμμα Ψυχοεκπαιδευσης γονέων, το οποίο στοχεύει σε γονείς παιδιών ηλικάς 2-8 ετών . Μέσα από τις συναντήσεις, οι γονείς ενδυναμώνονται στο γονεϊκό τους ρόλο και κτίζουν θετική σχέση με τα παιδιά τους.

Περιγραφή

Το πρόγραμμα δημιουργήθηκε το 2011 και εποπτεύεται από επιστημονική ομάδα ακαδημαϊκών στο Πανεπιστήμιο Κύπρου (Δρ. Ανθή Λούτσιου & κ. Άντρη Αναστασίου) και στο Πανεπιστήμιο Κρήτης (Δρ. Αναστάσιος Ματσόπουλος). Στηρίζεται στο επιστημονικά επικυρωμένο πρόγραμμα “Parenting the Strong Willed Child” των Forehand & Long (2002). Το εργαστήριο αποτελείται από 7 εβδομαδιαίες δίωρες συναντήσεις και δίνει την ευκαιρία σε γονείς παιδιών ηλικίας 2-8 χρονών να μάθουν πώς να αναπτύξουν εκείνες τις δεξιότητες που χρειάζονται για να διαχειρίζονται με πιο αποτελεσματικό τρόπο τις ανυπάκουες και πεισματάρικες συμπεριφορές των παιδιών τους. Οι γονείς διδάσκονται 5 αποτελεσματικές γονεϊκές δεξιότητες (Προσοχή, Επιβράβευση, Προσχεδιασμένη Αγνόηση, Αποτελεσματικές Οδηγίες, και Επιβολή Συνεπειών).

Το πρόγραμμα βοηθά το γονέα να καλλιεργήσει μια πιο θετική σχέση με το παιδί του και να μειώσει τόσο τις δύσκολες συμπεριφορές του παιδιού όσο και τα επίπεδα γονεϊκού στρες. Σε κάθε συνάντηση δίνονται συγκεκριμένες οδηγίες για ενδιάμεση εξάσκηση με το παιδί στο σπίτι.

Τα «ΑΕΡΟΣΤΑΤΑ» τελούν υπό την αιγίδα της Επιτρόπου Προστασίας για τα Δικαιώματα του Παιδιού και έχουν αναγνωριστεί από το Αντιναρκωτικό Συμβούλιο Κύπρου ως πρόγραμμα πρόληψης αφού ενδυναμώνει προστατευτικούς παράγοντες ενάντια στη χρήση ουσιών.

Μάθετε περισσότερα.

Εφαρμογή Θεραπείας Σχέσης Γονέα-Παιδιού

– Πανεπιστήμιο Κύπρου (2016)

Σε συνεργασία με το Εργαστήριο Αναπτυξιακής Ψυχοπαθολογίας του Πανεπιστημίου Κύπρου, εφαρμόσαμε το Πρόγραμμα Θεραπείας Σχέσης Γονέα-Παιδιού το οποίο αφορά παιδιά ηλικίας 2-7 ετών τα οποία παρουσιάζουν προβλήματα συμπεριφοράς ή στις σχέσεις τους με τους γονείς τους. Στο πρόγραμμα συμμετέχουν τόσο τα παιδιά, όσο και οι γονείς/φροντιστές των παιδιών.

Στόχοι

Στην θεραπεία σχέσης γονέα -παιδιού, οι γονείς διδάσκονται μια σειρά από δεξιότητες  οι οποίες εφαρμόζονται μέσω παιχνιδιού. Στην αλληλεπίδραση αυτή, ο θεραπευτής έχει καθοδηγητικό και υποστηρικτικό ρόλο προς τον γονέα. Αναλυτικά, οι στόχοι του προγράμματος είναι:

  • Η δημιουργία στενών σχέσεων μεταξύ γονέων και παιδιών μέσω των στρατηγικών θετικής προσοχής
  • Η αύξηση των οργανωτικών δεξιοτήτων των παιδιών
  • Η μείωση της απογοήτευσης και του θυμού των παιδιών
  • Η βελτίωση της αυτοεκτίμησης των παιδιών
  • Η βελτίωση των κοινωνικών δεξιοτήτων των παιδιών, όπως η ανταλλαγή και η συνεργασία με άλλα παιδιά

Εκπαιδευόμενη Σχολική Ψυχολόγος

– Υπηρεσία Εκπαιδευτικής Ψυχολογίας (2013-2014)

Πραγματοποίησα την πρακτική μου άσκηση στην Υπηρεσία Εκπαιδευτικής Ψυχολογίας Λαρνακας –Αμμοχώστου συμπληρώνοντας πάνω από 1,500 εποπτευόμενης κλινικής ασκήσης. Μέσω της κλινικής άσκησης εκπαιδεύτηκα σε τομείς ψυχολογικής αξιολόγησης (π.χ. μαθησιακών, αναπτυξιακών,συναισθηματικών και συμπεριφορικών δυσκολιών) και συνεργάστηκα με γονείς και εκπαιδευτικόυς στα πλαίσια της συμβουλευτικής ή του σχεδιασμού και εφαρμογής προγραμμάτων παρέμβασης.

Η κλινική άσκηση αφορούσε παιδιά τόσο νηπιακής και προδημοτικής, όσο και δημοτικής και μέσης εκπαίδευσης. Οι υπηρεσίες που προσέφερα αφορούσαν:

  • Συμβουλευτική/Θεραπεία μαθητών
  • Ψυχοεκπαιδευτικές αξιολογήσεις
  • Συμμετοχή σε πολυθεματικές ομάδες
  • Συμβουλευτική γονέων
  • Διαλεκτική συμβουλευτική εκπαιδευτικών
  • Σχεδιασμός και εφαρμογή προγραμμάτων παρέμβασης και πρόληψης
  • Διαλέξεις σε εκπαιδευτικούς